2025年秋，溱东镇学校的教室里，朱红兰老师如过去二十五年那般站在讲台上。岁月在她脸上留下痕迹，却未曾带走她眼中的光。她身体羸弱，却始终含笑：“我是抗癌战士，教室是我的疗愈的场所，孩子们是我最好的良药。”

在教育事业中，朱红兰是坚韧的引路人；在家庭生活中，她是默默的守护者。丈夫长期在外，父母年迈多病，她独自扛起照顾之责——去年为父亲辗转求医，不辞辛劳；母亲骨折，她日夜陪护。即便如此，她从未让家事影响教学，始终以热情与执着奔走于家校之间，成为同事与学生心中的榜样。

面对教育数字化浪潮，49岁的朱红兰没有退缩。她利用课余时间学习智慧教育技术，虚心向同事请教，刻苦钻研技术，将传统教学与现代技术相融合。“以前我们让孩子凭文字想象，现在可以通过多媒体带他们身临其境。”她常说，互联网能让农村孩子看见更广阔的世界。

哪怕在寒暑假住院治疗期间，她仍倚靠在病床上通过平板电脑批改全班作业。每份作业她都逐题审阅，不仅指出错误，更逐一撰写评语。在推进“6+1”课堂教学改革中，她将智慧教育融入课堂“导”学，激发学生兴趣；“思”环节中，她强忍病痛巡视记录；“议”“展”阶段，她频繁走下讲台鼓励学生展示；“评”课环节，她精讲规律方法；“检”环节则严格把握时间，从不拖堂。即便治疗期间，她也通过线上方式同步落实教学任务，以执着坚守让课堂焕发生机。

她所带班级的成绩名列前茅，但她更看重的是学生良好习惯的养成与问题的及时纠正。“不仅是为了考上好高中，更是为了他们未来走得更稳、更远。”

朱红兰尤其关注学生的品德教育与心理健康。学生小周因家庭变故变得沉默叛逆，她便以母亲般的细致关怀渐渐走近他。一次次“偶然”的问候、一份点心、一本鼓励笔记本、每周的谈心，她用自己与病魔抗争的经历告诉他：“人生会有不幸，但不能失去希望。”慢慢地，小周开始抬头听课、主动默写背诵，甚至在作文中流露出细腻情感。朱红兰用批注与手绘小花不断鼓励，使他逐步打开心扉。

2019年至2022年间，朱红兰因不明腹痛辗转省内外多家医院，经历多次检查与两次高风险手术，最终被确诊为肠道恶性肿瘤。术后，她毅然返回讲台。同事不解：“缺你一个人吗？”家人心疼：“不要命了？”她只是淡然一笑：“作为一名党员、一位教师，我要和孩子们在一起，这比什么都重要。”

她合理安排治疗时间，利用假期集中治疗，学期则全身心投入教学，始终以乐观豁达面对困难，把最好的一面展现出来。“如果上苍给我二十年，孩子会长大走远。唯有工作让我保持活力，与学生一起让我忘记病痛。”二十五年来，她用日复一日地坚守感动着身边每一个人。

每天清晨，她总是最早到校，迎接学生，耐心答疑，认真批改作业。“教书育人是我一生的选择，讲台是我的良药，学生是我的星光，我无怨无悔。”

在平凡的乡村讲台上，朱红兰以爱心、责任与乐观书写不平凡的教育人生。她没有轰轰烈烈的壮举，却用实际行动诠释着“师者，所以传道、授业、解惑也”的深刻内涵，践行着“学高为师，德高为范”的崇高誓言，展现出当代乡村教师可贵的品质与情怀。（朱洪山 吉斌 包卫红）